•¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante?
La intención y el sentido del acto de educar debe tener como eje central el estudiante, en cuanto es a través de este, donde el maestro debe facilitar el aprendizaje de los estudiantes con un diseño en donde se definan metodologías y estrategias didácticas que faciliten la aprehensión de saberes, la creación de pensamientos acorde a lo aprendido y a partir de procesos epistemológicos, verificar que lo aprendido si fue aprehendido.
¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?
En un proceso educativo pretendido como acto de formación es preciso concebir la tecnología y sus diferentes elementos como una herramienta facilitadora de aprendizaje mas no como el último recurso didáctico dejando de lado enfoques pedagógicos que a través de distintos pensamientos se proponen para facilitarle al estudiante el desarrollo de estructuras de pensamiento, esquemas de motricidad y como consecuencia de ello habilidades para posteriores desempeños -léase- competencias.
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